
Éducateur bilingue spécialisé en langue et littérature, je cumule plus de vingt ans d'expérience internationale en salle de classe. Ma carrière s'est construite autour de l'enseignement de l'anglais — de la langue et littérature anglaises au secondaire et en BTS en France et à Singapour, jusqu'à la coordination de département et la conception d'évaluations nationales. Je possède également une expertise approfondie en pédagogie du français, ayant enseigné le français IB MYP et Programme du diplôme dans plusieurs écoles indépendantes de premier plan au Canada.
J'apporte un esprit entrepreneurial dans chaque classe — en recherchant constamment les dernières avancées pédagogiques, en expérimentant des approches innovantes et en concevant des expériences d'apprentissage qui engagent véritablement les élèves dans l'acquisition des langues. Qu'il s'agisse de prototyper une nouvelle structure d'unité, de piloter des flux de rétroaction assistés par l'IA ou de repenser l'enseignement de la grammaire en lien avec la communication authentique, je suis animé par la quête de ce qui fonctionne et pourquoi.
Je suis particulièrement passionné par l'intégration de la technologie et de l'IA en éducation. Grâce à mon travail pratique avec des outils comme Flint, Brisk et MagicSchool, et en tant que Apple Learning Coach certifié, j'accompagne les enseignants dans leur passage de la curiosité à une pratique confiante — en gardant toujours la pensée critique et l'intégrité académique au centre.
Ma philosophie d'enseignement repose sur la création d'environnements d'apprentissage inclusifs et stimulants où les élèves développent non seulement des compétences académiques, mais aussi la confiance, la sensibilité culturelle et les aptitudes de communication nécessaires pour s'épanouir dans un monde interconnecté.
Creer des environnements d'apprentissage ou tous les eleves se sentent valorises et soutenus
Adopter des approches fondees sur la recherche et les technologies educatives
Favoriser une mentalite internationale et une comprehension culturelle
Modeliser et encourager le developpement personnel continu
Un enseignement efficace crée des espaces où tous les élèves se sentent valorisés, mis au défi et soutenus pour atteindre leur plein potentiel. J'enseigne depuis 20 ans dans plusieurs pays et systèmes éducatifs. Mon approche équilibre la rigueur académique avec un soutien bienveillant.
La pierre angulaire de ma méthodologie d'enseignement est l'importance de l'interconnaissance culturelle – créer des environnements d'apprentissage où les perspectives diverses sont valorisées et où les élèves développent la capacité de naviguer et d'apprécier les différences culturelles. Cette approche est particulièrement vitale dans l'enseignement des langues, où je mets en œuvre l'approche actionnelle qui met l'accent sur l'apprentissage par des tâches authentiques et des interactions significatives.
J'intègre la technologie et les outils d'IA tout en maintenant l'accent sur les compétences de pensée critique, les connexions humaines authentiques et l'intégrité académique. Je crée des environnements d'apprentissage qui préparent les élèves à la réussite académique et à une participation significative dans notre monde complexe.
Placer les élèves au centre du processus d'apprentissage en concevant des expériences qui suscitent leur intérêt, répondent à leurs besoins et favorisent leur participation active.
Développer une mentalité internationale et une sensibilité culturelle pour préparer les élèves au succès dans un monde interconnecté.
Intégrer judicieusement la technologie et les outils d'IA pour améliorer les expériences d'apprentissage tout en maintenant l'accent sur la pensée critique et l'intégrité académique.
Établir des relations significatives avec les élèves pour créer un environnement sûr et favorable où ils peuvent prendre des risques intellectuels et développer leur confiance en leurs capacités.
Créer des environnements d'apprentissage où les perspectives diverses sont valorisées et où les élèves développent la capacité de naviguer et d'apprécier les différences culturelles.
Mettre en œuvre l'approche actionnelle dans l'apprentissage des langues, en mettant l'accent sur des tâches authentiques, réelles et des interactions significatives pour développer des compétences de communication pratiques.
Plus de 20 ans d'enseignement de la langue et de la littérature sur trois continents — des départements d'anglais en France et à Singapour aux classes bilingues au Canada, animé par l'innovation et une pratique fondée sur la recherche.
Enseignement du français IBDP SL & HL et du français en 9e année, direction de la conception du curriculum, de l'alignement des évaluations et de l'articulation verticale entre MYP et DP. Supervision de mémoires et de projets personnels.
Enseignement du français MYP en 8e et 9e année, développement et évaluation des programmes de Français enrichi alignés sur l'IB.
Conception et enseignement du programme de français en 7e et 8e année, accompagnement de la réussite scolaire, différenciation pédagogique et besoins d'apprentissage.
Enseignement de l'anglais langue et littérature en 6e année et du français en 7e année. Co-animation de la littératie numérique et conception de projets interdisciplinaires.
Enseignement de la langue et littérature anglaise de la 6e à la Terminale, y compris AP Literature et spécialité LLCE. Développement du curriculum d'anglais au lycée et organisation d'échanges éducatifs internationaux.
Coordination du département d'anglais, accompagnement des enseignants débutants et formateur académique pour le Ministère de l'Éducation nationale. Conception de sujets d'examen du Baccalauréat et du BTS et animation d'échanges internationaux.
Enseignement de l'anglais et du français, langue et littérature, au collège et au lycée, préparant les élèves au Baccalauréat et accompagnant l'acquisition linguistique et le développement de la littératie.
*Les rôles antérieurs comprennent également des postes d'enseignant au primaire à Toronto et d'instructeur d'anglais langue seconde en France (2006-2010).
De la refonte de curricula IB à la co-rédaction de manuels d'anglais et à l'intégration pionnière de l'IA en pédagogie — chaque initiative allie vision stratégique et impact concret.
The York School, Toronto
Direction d'une refonte curriculaire multi-phases centrant les voix francophones d'Afrique, des Caraïbes et des communautés autochtones. Intégration des progressions CECR, renouvellement des évaluations et documentation transparente de la recherche.
Le Livre Scolaire, France
Collaboration avec des équipes d'édition pour développer des manuels d'anglais pour le secondaire en France, intégrant une pédagogie contemporaine, des unités basées sur des projets et des évaluations authentiques utilisées à grande échelle.
Rectorat de Nice, France
Nommé pour créer et réviser les examens d'anglais pour l'évaluation nationale du Baccalauréat français. Développement de formats de questions innovants et de tâches d'évaluation authentiques.
Plusieurs Pays
Direction d'échanges culturels et voyages éducatifs internationaux, notamment au Vietnam, en Irlande et aux États-Unis. Conception d'expériences d'apprentissage interculturelles renforçant la citoyenneté mondiale.
Université Queen's, Kingston, Ontario
2026OISE, Université de Toronto, Ontario
2025Harvard Graduate School of Education, États-Unis
2025Université Queen's, Kingston, Ontario
2025Queen's University
2024Université de Nice Sophia Antipolis, France
2011Université de Nice Sophia Antipolis, France
2005Organisation du Baccalauréat International (IBO)
2024Ministère de l'Éducation du Québec - BR355622
2022Western University, London, Ontario
2021Ordre des enseignantes et des enseignants de l'Ontario (OCT #534574)
2022France - Reçu 1er décile
2011
2025

2024
Un ensemble diversifié de compétences développées à travers une expérience d'enseignement internationale, un développement professionnel continu et des approches innovantes de l'éducation.
Niveau Natif
Niveau Natif
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Réflexions sur les pratiques d'enseignement modernes et la recherche éducative
Mises à jour et discussions sur les cadres IB MYP/DP et leur mise en œuvre
Stratégies et approches pour un enseignement bilingue efficace
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